Почему нет E в шкале оценки A-F

2024 Автор: Sherilyn Boyd | [email protected]. Последнее изменение: 2023-12-16 09:37

Вместо того, чтобы не успевать академические институты знать алфавит, простой ответ заключается в том, что «F» означает «потерпеть неудачу». Остальные четыре класса более или менее считаются «проходящими» (хотя в некоторых районах D также неудачный класс), поэтому они идут в алфавитном порядке. F считается отдельным, поскольку он обозначает неудачный класс, и ему не нужно идти в алфавитном порядке. Так получилось, что «fail» начинается с буквы, которая пропускает одну букву в алфавитном порядке по шкале.

Тем не менее, E был использован в какой-то момент. Первый колледж в Соединенных Штатах, чтобы использовать шкалу оценки, подобную той, которую мы знаем сегодня, был Колледж Маунт-Холиок, полностью женский университет в Массачусетсе.

До этого Йель использовал систему ранжирования в 1785 году, где «optimi» был наивысшей отметкой, затем вторым оптимистом, inferiore («lower») и pejores («хуже»). Уильям и Мэри оценивали студентов по номеру, где № 1 был первым в своем классе, а ученики № 2 были «упорядочены, правильны и внимательны».

Некоторое время Гарвард имел систему количественной оценки, в которой ученики оценивались по шкале от 1 до 200 (кроме классов математики и философии, которые составляли 1-100). Йель имел шкалу с четырьмя точками в 1813 году, переключился на девятиточечный масштаб где-то по трассе и вернулся к четырехточечной шкале в 1832 году.

В 1883 году есть одна ссылка на студента, который зарабатывает «B» в Гарварде, но историки не нашли дополнительной документации, чтобы поддержать идею о том, что система оценки букв действительно была на месте. Известно, что всего через несколько лет Гарвард имел систему классов - ученики были либо классами I, II, III, IV, либо V, когда V терпел неудачу.

Это возвращает нас к системе Mount Holyoke 1887 года, которая выглядела примерно так:

• A: отлично, 95-100%
• B: хороший, 85-94%
• C: справедливый, 76-84%
• D: едва прошло, 75%
• E: не удалось, ниже 75%

Год спустя Маунт Холиок изменил шкалу оценок. «B» стал чем-то размером от 90-94%, «C» составил 85-89%, «D» - 80-84%, а «E» - 75-79%. Ниже этого они добавили в страшную «F.»

На протяжении многих лет шкала оценок букв стала популярной как в колледжах, так и в средних школах. Многие школы пропустили E и пошли прямо к F. По-видимому, некоторые учителя были обеспокоены тем, что ученики и родители думали, что E стоял «отлично», хотя нет никаких доказательств того, что они думали, что A стоял «ужасно», поэтому возможно, что школы просто пытались упростить масштаб. После Второй мировой войны некоторые школы - многие на Среднем Западе - решили вернуться к Е, избавившись от Ф.

По правде говоря, любая буква могла стоять за E или F и все еще означать одно и то же. Некоторые школы используют «U» для «неудовлетворительных» или N для «без кредита». Педагоги могут использовать почти любое письмо, и это будет равносильно тому же. Это просто показатель беспроблемного класса.

Сама шкала оценки была отмечена F (или E, или U или N) некоторыми людьми, которые считают, что это уже не является подходящим способом судить о работе студентов. Во-первых, существуют различия между учреждениями. Некоторые школы используют + и -; некоторые нет. Некоторые говорят, что A составляет 90% и выше, или 93% и выше, или 95% и выше. Некоторые считают, что D - неудачный класс, а не простой.

Критики градации шкалы считают, что письменный анализ работы студентов будет более эффективным с точки зрения обратной связи, но они признают, что студенты и родители, вероятно, не читали их, а учителя, которые часто перегружены работой, не имеют время писать их в любом случае. Буквенные оценки - это простой способ обобщить работу ученика; поэтому, несмотря на расхождения между школами, они, вероятно, будут в течение долгого времени.

Бонусные факты:

• В течение многих лет в Финляндии была одна из самых высоких систем образования в мире, но в 2013 году они проиграли Японии. Великобритания позвонила в № 3 в 2013 году; Канада № 7; и США № 18 из 200 стран. Удивительно, но Япония тратит в среднем только 10 596 долларов США на одного студента, а Финляндия - всего лишь 10 157 долларов. Напротив, США тратят $ 15 172 на одного студента, самого высокого уровня в любой стране. Это примерно в 2,5 раза больше, чем у ученика, чем в рейтинге № 17 в Эстонии, что опережает Соединенные Штаты.
• По данным Национального центра образования и статистики, около 50,1 млн. Детей посещали государственные школы США; 5,2 млн. - в частных школах; более 1,5 млн. были обучены на дому; и 21,8 миллиона человек посещали университет.
• С рекордным количеством студентов, посещающих университет, около 2 миллионов учащихся старших классов приняли 3,7 миллиона экзаменов на продвижение места в 2012 году, пытаясь заработать кредит в колледже. Предварительные экзамены по сдаче экзаменов оцениваются по шкале 1-5, при этом 5 являются лучшими.Минимальный балл, чтобы заработать кредит в колледже, составляет 3, и во многих университетах требуется 4 или 5 индивидуальных экзаменов. Когда вы принимаете экзамен AP, правильные ответы, очевидно, подсчитываются по отношению к вашему счету, но неправильные ответы будут сбивать очки с вашего счета, в то время как ответы остаются пустыми, ничего не делают.
• Два основных стандартизованных теста, которые учащиеся средних школ учатся, чтобы попасть в колледж, - это ACT и SAT. Колледжи обычно принимают тот или иной. Первый из них оценивается из 36, в то время как последний подсчитывается из 2400. В некоторых штатах эти стандартизированные тесты были интегрированы в стандартизированные государственные испытания.
• В Великобритании страшный класс E гораздо более распространен, чем F. Опять же, они оба означают, что вы, вероятно, должны были изучить больше, поэтому между ними нет большой разницы, кроме предпочтений.
• Согласно данным Национальной оценки грамотности взрослых, 14% взрослых в США являются неграмотными. Еще 29% продемонстрировали только «базовый» уровень чтения.