Прослушивание Моцарта не сделает вас умнее

2024 Автор: Sherilyn Boyd | [email protected]. Последнее изменение: 2023-12-16 09:37

Этот миф был популяризирован экспериментом, опубликованным в Природа в 1993 году Калифорнийским университетом в Ирвине. В этом исследовании у них было 36 учеников, которые слушали 10 минут Моцарта, прежде чем проводить пространственный тест IQ. Их утверждение состояло в том, что это увеличило пространственную оценку IQ учащихся в среднем на 8 пунктов из-за увеличения производительности в определенных типах пространственно-временных задач.

В частности, в их исследовании Раушер, Шоу и Ки дали участникам один из трех стандартных тестов, касающихся абстрактных пространственных рассуждений. Субъекты подвергались воздействию трех условий слушания: тишина, расслабляющая музыка без Моцарта и соната Моцарта. Используя тест IQ в Стэнфорде-Бине, они утверждали, что прослушивание Моцарта временно увеличивало пространственные IQ предметов на 8-9 очков по сравнению с двумя другими условиями прослушивания.

Есть несколько проблем, связанных с тем, как это было создано СМИ. Во-первых, исследователи утверждали, что это только увеличило способности субъекта в определенных пространственно-временных задачах. Они никогда ничего не говорили об увеличении способности нигде или в общем IQ человека, поскольку их исследование было связано только с эффектами Моцарта по пространственно-временным рассуждениям. Средства массовой информации, конечно же, продолжали удалять эти результаты из пропорции и утверждают, что это исследование показало, что слушать Моцарта делает вас умнее в целом, а не только в отношении пространственных задач.

Еще одна проблема, связанная с тем, что СМИ и компании, такие как Baby Genius, показывают, что результаты показали только увеличение IQ в течение примерно 15 минут. Пока нет исследований, которые показывают, что прослушивание Моцарта или любой другой музыки может постоянно увеличивать IQ.

Теперь к проблемам с самим фактическим исследованием и их результатами. Во-первых, они использовали очень небольшой размер выборки в этом исследовании. Это должно быть первым предупреждающим флагом, что следует ждать дальнейших исследований по этому вопросу, прежде чем перейти к выводам или получить результаты как факт. Когда вы имеете дело с небольшими размерами выборки, отфильтровывать шум от того, что на самом деле происходит, в большинстве случаев невозможно.

Имея это в виду, оказывается, что другие исследователи имели очень мало успеха в копировании исходных результатов. В нескольких исследовательских проектах было проведено то же самое исследование, используя те же самые методы и реализацию эксперимента, и нашел нулевые доказательства любого «эффекта Моцарта». Тем не менее, некоторые другие нашли некоторые доказательства «эффекта Моцарта». Так что здесь происходит?

Одна команда исследователей в 1999 году, в которую вошли Чистофер Ф. Чабрис, Кеннет М. Стил и др. заключил, в отношении мифического эффекта Моцарта, что «любое когнитивное совершенство мало и не отражает каких-либо изменений в IQ или способности рассуждать в целом, а вместо этого полностью вытекает из производительности по одному конкретному типу когнитивной задачи и имеет простую нейропсихологическую объяснение, называемое «пробуждением наслаждения».

«Увлечение наслаждением» просто означает, что если вы наслаждаетесь собой, в некоторой степени, вы будете лучше выполнять определенные задания, которые вам даны. В этой заметке другое исследование показало, что прослушивание Моцарта только повысило производительность по пространственно-временным задачам у тех испытуемых, которым нравится слушать Моцарта, что объясняет кажущиеся случайными результаты различные исследовательские проекты по этой проблеме. Чтобы еще раз продемонстрировать, что причиной было «пробуждение наслаждения», а не Моцарт, исследователи читали отрывки из романов Стивена Кинга к предметам, пока они выполняли свои задачи. Субъекты, которым нравились романы Стивена Кинга, продемонстрировали свою способность выполнять задачи, которые они задавали, на том же уровне повышения, что и субъекты «эффекта Моцарта». Те, кому не нравились романы Стивена Кинга, не показали повышения, подобно тем, кто не пользовался музыкой Моцарта.

Дальнейшие исследования Уильяма Форда Томпсона, Габриэлы Хусейн и Глена Шелленберга в 2001 году также подтвердили это утверждение. В своем исследовании у них были субъекты, которые оценивали свои настроения и уровни энергии, выполняя конкретные пространственные задачи. Слушая оптимистичные пьесы Моцарта, многие из испытуемых сообщили, что их настроение и уровни энергии увеличились. Те ученики, которые сообщили, что увеличение также улучшилось за это время. Затем они были протестированы с более удручающей музыкой. Неудивительно, что настроения и энергетические уровни студентов снизились, а также их результаты. После того, как результаты были откалиброваны с настроением и уровнем энергии, было обнаружено, что именно настроение и энергетические уровни, а не музыка, стимулировали увеличение результатов. Таким образом, казалось бы, результаты полностью основаны на том, пользуется ли предмет Моцартом или каким бы то ни было, что они слушают, будучи испытаны, будь то музыка или просто кто-то читает им роман Стивена Кинга.

Поэтому, в конце концов, деньги, потраченные на продукты, такие как большая часть линии Baby Genius и т. П., Штатами и родителями будут гораздо лучше потрачены на музыкальные уроки для детей; существует огромное количество исследований, которые окончательно показывают уроки музыки, особенно для детей (чем моложе, тем лучше), улучшает их способность концентрироваться; помогает их уверенности в себе; помогает их координации; и, похоже, также повышает их интеллект, среди других положительных преимуществ развития мозга.Кроме того, повышение значительно выше, чем даже самый оптимистичный из требований «эффекта Моцарта». И, самое главное, эти эффекты, похоже, продолжаются годами, некоторые из них на всю жизнь человека, а улучшения не являются тонкими. Действительно, один из экспериментов показал, что даже обычные уроки игры на фортепиано в дошкольном возрасте всего за восемь месяцев будут увеличивать их пространственный аргумент IQ в среднем примерно на 50%. Это даже не включает в себя все другие преимущества; это просто говорит об увеличении пространственного мышления.

Разумеется, причина, по которой люди, вероятно, хотят, чтобы эффект Моцарта был правдой, изучая музыкальный инструмент, заключается в том, что слушать Моцарта пассивно; он не требует никакой работы и, как правило, приятен для прослушивания, делая другие вещи (отсюда и повышение). Изучать инструмент и играть музыку сложно и требует огромной работы. Но в конце концов, если вы хотите максимизировать свой потенциал мозга или ваших детей, этот конкретный бренд работы, как оказалось, окупится лопатами.

Бонусные факты:

• Интересно, что недавнее исследование доктора Тимо Крингса показало, что пианисты выступают не лучше, чем не-музыканты при выполнении сложных движений пальцев. Однако, когда их мозги были отсканированы во время этих сложных движений пальцев, было обнаружено, что мозги пианистов имели значительно меньшую активность, чем не-музыканты, подразумевая, что мозги пианистов были более эффективно связаны для создания сложных движений пальцев.
• Считается, что обучение музыке увеличивает количество связей внутри нейронов в мозге, а также создает новые пути во всем мозге. Действительно, МРТ мозгов классически подготовленных музыкантов по сравнению с не-музыкантами показали значительно увеличенный нервно-волоконный тракт (на 10-15% толще) между двумя полушариями головного мозга. Эта разница была особенно заметна у музыкантов, которые начали тренироваться до семи лет. Считается, что это увеличенное мозолистое тело повышает двигательные навыки и ускоряет связь между двумя полушариями головного мозга. Дальнейшие исследования подтвердили эти утверждения, а также продемонстрировали увеличение связей в областях мозга, ответственных за эмоции и память.
• Идея о том, что прослушивание Моцарта каким-то образом помогает мозгу, на самом деле идет вплоть до 1950-х годов. В то время Альфред А. Томатис, врач по уху, носу и горлу, утверждал, что игра Моцарта некоторым из его пациентов решительно помогала в исправлении речи и слуховых расстройств, среди прочего. В 1991 году он опубликовал книгу на эту тему под названием Пуркой Моцарт в котором он объяснил, что он чувствовал, что слушать Моцарта помогло переучивать ухо, предоставляя разные частоты для восприятия уха. Он также считал, что это способствует заживлению и помогает в развитии мозга.
• «Эффект Моцарта» был зарегистрирован музыкантом Дэном Кэмпбеллом, который затем создал линейку книг и компакт-дисков, рекламирующих эти продукты, как способ повысить уровень IQ людей, особенно уделяя особое внимание детям. Он также рекламирует листинг и читает свой продукт как способ улучшить здоровье. Масло змеи? 😉 Несмотря на всю справедливость, слушание классической музыки может иметь успокаивающий эффект, в зависимости от того, что вы слушаете, и вкусов конкретного человека в музыке, которые могут, по-видимому, способствовать укреплению здоровья, уменьшая стресс; поэтому в некоторых случаях он может быть прав.
• Флорида, Джорджия и Теннесси все выделили деньги, чтобы обеспечить классическую музыку для детей и детей в их соответствующих штатах, в основном в ответ на этот миф «Эффект Моцарта». Возможно, они должны вместо этого инвестировать эти деньги в спасительные школьные музыкальные программы, которые неуклонно сокращаются или освобождаются во многих штатах по всей Америке.
• Существует немецкая установка по очистке сточных вод, которая играет нон-стоп Моцарта, что, по их утверждению, помогает быстрее разрушать отходы. Они получили эту идею от анекдотических заявлений ботаников о том, что музыка для растений поможет растениям расти быстрее и здоровее. Они полагали, что, возможно, такой же эффект будет наблюдаться и с микробами, которые помогают разрушить сточные воды.